Équipe

Je suis diplômée de l’UQAM en enseignement en adaptation scolaire et sociale depuis 2006 et enseignante depuis 17 ans au secondaire. J’ai développé des expertises avec les clientèles : psychopathologie, trouble du spectre de l’autisme, trouble du comportement, trouble grave du comportement, difficulté d’apprentissage, TDAH, déficience intellectuelle moyenne, trouble du langage. Depuis le début de ma carrière, j’ai travaillé dans différents milieux tels que des écoles régulières, des écoles spécialisées, le milieu hospitalier et la pratique privée. Je suis formée depuis 2016 pour enseigner au 2e cycle du secondaire (3e et 4e secondaire) en français et mathématique. De plus, j’ai obtenu un diplôme de 2e cycle en orthopédagogie et présentement, je fais des études en gestion de l’éducation à l’Université de Sherbrooke. De 2016 à 2019, j’ai participé à la création d’une classe Pré-Dep (cours préparatoire pour l’obtention d’un diplôme d’étude professionnelle) dans une école spécialisée accueillant une clientèle ayant un trouble grave du comportement et/ou une anxiété de performance.

Je suis diplômé du cégep du Vieux Montréal en technique d’éducation spécialisée depuis 2011, mais j’œuvre dans le métier depuis 2009. J’ai développé plusieurs expertises au cours des années avec différentes clientèles présentant un trouble du comportement, un trouble grave du comportement, des troubles relevant de la psychopathologie et de la toxicomanie, une déficience intellectuelle moyenne, un trouble du spectre de l’autisme, un TDA-H, des troubles d’apprentissage et du langage. En pratique privée, j’ai élaboré des outils pour rendre autonomes des jeunes dans l’utilisation des outils technologiques. J’ai travaillé dans différents milieux tels que les centres jeunesse, les écoles spécialisées et régulières, une école privée et en pratique privée. Avec les années, j’ai développé plusieurs aspects interventionnels avec des jeunes, dont des ateliers en habileté sociale, sur la gestion de l’agressivité, de l’anxiété, de la gestion de la colère et de l’estime de soi. Je travaille en autre avec le langage conceptuel (Saccade) et fais des suivis de groupe ou individualisés ainsi que du soutien aux parents.